Estratégias de Leitura

Ser capaz de ler e de compreender o texto é fator essencial para uma pessoa se envolver em uma atividade de leitura. No entanto, os textos nunca dizem tudo, dependem, por conseguinte, do trabalho interpretativo do leitor; o que não significa que o leitor esteja livre para atribuir qualquer sentido ao que lê.

Na leitura de certos textos, basta ler algumas partes buscando a informação necessária para encontrá-la; já outros precisam ser lidos várias vezes. A leitura é, então, o resultado da interação entre o que o leitor já sabe e o que ele retira do texto.

Conhecimento

Nesse sentido, a compreensão de um texto é um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio, ou seja, é a partir do conhecimento que o leitor adquire ao longo de sua vida: o conhecimento linguístico, que corresponde ao vocabulário e às regras da língua; o textual, que engloba as noções e os conceitos sobre o texto; e o de mundo, que corresponde ao conhecimento pessoal do leitor.

Por meio desses conhecimentos ele irá construir o sentido do texto. Uma estratégia é um amplo esquema para obter, avaliar e utilizar informação. A leitura, como qualquer atividade humana, é uma conduta inteligente.

Leitura

Usamos estratégias na leitura, mas também essas estratégias se desenvolvem e se modificam durante a leitura. Com efeito, não há maneira de desenvolver estratégias de leitura a não ser através da própria leitura. (#emoção)

Estratégias

Estratégias são procedimentos que abrangem os objetivos da leitura, o planejamento das ações para atingir os objetivos, sua avaliação e possível mudança. Elas envolvem o cognitivo e o metacognitivo, ou seja, as estratégias são usadas de forma inconsciente (estratégias cognitivas) ou de forma consciente (estratégias metacognitivas).

Quando o texto atende às expectativas do leitor, este lê e compreende, utilizando as estratégias cognitivas inconsciente e automaticamente. Quando o texto não atende à expectativa do leitor, ou seja, causa algum tipo de dificuldade, o leitor desautomatiza a leitura, conscientizando-se das estratégias e se faz a seguinte pergunta: o que farei para entender o texto?